今天我们根据自闭症孩子的三个基本特征，来说说如何针对性的提高孩子的各项技能。

　　一、社交发展方面

　　与人交往、分享或参与活动时，欠缺自发性;

　　不善于运用身体语言或其它非语言来沟通;

　　常活在自己的天地中;

　　较难了解他人感受，不善于察言观色，不懂得易地而处。

　　家长可用的方法

　　及早帮助孩子与同辈建立友谊。

　　例如﹕邀请别的孩子回家玩耍，安排孩子接触与自己有共同兴趣的同辈;

　　协助孩子掌握简单易明的社交规则，并随着孩子年龄的增长，适当地把规则调整;

　　教导孩子如何回应、别人的说话

　　使用角色扮演来帮助孩子明白别人的处境和练习社交应对。

　　二、言语沟通方面

　　口语发展迟缓;

　　运用刻板、重复或鹦鹉式的说话;

　　发音不清，说话的速度异常，或说话音调过高;

　　假想游戏的能力较弱。

　　家长可用的方法

　　鼓励孩子用简单词汇说出需要，可由单字开始，顺序至复杂的句子;

　　给予的指示要简单、清晰和直接;

　　解释步骤时，须逐步说明，让孩子易于掌握;

　　按孩子程度使用实物和手势来辅助口头指示;

　　借着重复的示范及模仿，教导孩子学习单字和句子;

　　给予充分时间，让他们解读说话的内容;

　　善用视觉提示来帮助他们理解抽象的指令、生活常规和课文内容。

　　例如﹕图咭、时间表、荧光笔圈起的课文;

　　了解他们感兴趣的事物，增加沟通的机会。

　　三、行为兴趣方面

　　固执和坚持某些行事方式，如只乘坐某一路线的巴士或特定的座位;

　　不断重复某些动作，如前后摆动身体;

　　兴趣异常专一，如只喜欢排列模型车辆;

　　持续沉迷于对象的某一部分;

　　拒绝改变。

　　家长可用的方法

　　帮助孩子接受转变，如事前给予预告以减低焦虑;

　　在常规中加入变化，如穿不同颜色的衣服;

　　了解重复行为背后是出于无聊、不安或其它原因;