不少家长为自已孩子的多动而发愁，大多数的老师也都比较喜欢安静的孩子，不喜欢多动的孩子，认为这种多动的学生是患了多动症。他们将儿童的好动和多动症划了等号，认为只要有“多动”的表现当然就是多动症了。其实，这种观点是不正确的。

　　好动是孩子的天性，大部分正常的孩子都是精力特别旺盛、好动的，这是与他们的年龄相适应的。他们当然“多动”，但他们的自控力强，注意力集中，上课能认真听课，情绪稳定，无冲动，学习成绩良好，随着年龄的增长，“多动”表现会逐渐消失。这种“多动”的孩子并不是多动症，而是一种正常孩子的顽皮多动，这种“多动”也是一种正常现象。

　　确实大部分多动症患儿都有多动症状，但他们的多动与他们的年龄并不适应，常常表现为过度的活动。除了多动表现之外，常常还有其他一些表现，如注意力不集中、冲动任性、认知障碍、学习困难等，这种“多动”的孩子就是多动症。需要注意的是，并非的多动症都有多动症状，约10%~20%的多动症并无多动表现。另外，还有不少其他疾病也可能会出现多动的表现，如抽动障碍、情绪障碍、视听觉障碍、舞蹈病、脑发育不全等，这种“多动”也不是多动症，在诊断时需要注意鉴别。

　　我们在分析儿童多动表现时，还需要看其起病的年龄和病程有多长，如果起病是在7岁之后，持续时间少于半年，那也不是多动症，而反之则要考虑多动症。孩子出现多动症状时，可能是正常的，也可能是多动症，还可能是由其他疾病引起的。因此我们做出诊断时，一定要综合考虑，而不能仅凭某一个症状来诊断，如果单纯以“多动”作为多动症诊断标准的话，就很容易造成误诊。